inpratica

Inpratica. Considerazioni sulla musica indipendente italiana

“And then I learnt that being outside is not so bad because from the outside you can look inside”. Da quando mi capitò d’imbattermi in…

Inpratica. Retorica della ripartenza e tempo nuovo (IV)

Quello hipster? È un look da sconfitti. La rubrica Inpratica s’è messa a parlare di moda? No, ma come al solito guarda ovunque per fare…

Inpratica. Retorica della ripartenza e tempo nuovo (III). L’identità culturale

Parliamo di identità culturale. Ma cosa significa esattamente? Come si forma, e qual è la…

Inpratica. Retorica della ripartenza e tempo nuovo (II)

Il tentativo, in questa rubrica, è ancora e sempre quello di costruire il “fuori” rispetto…

Inpratica. La capitolazione dei Musei Capitolini (II)


Nella prima parte dell'articolo si è visto come l'allestimento di grandi mostre nelle sale storiche dei Musei Capitolini danneggi gravemente la fruizione dei bellissimi ambienti…

Inpratica. La capitolazione dei Musei Capitolini (I)

Quando si pensa a musei ospitati in meravigliosi e delicatissimi ambienti storici, che periodicamente vengono stravolti per l’allestimento di grandi esposizioni temporanee, di solito il…

Inpratica. Noterelle sulla cultura (X)

La crisi non accenna ad allentare la propria morsa? È un problema - anche -…

Inpratica. Noterelle sulla cultura (IX): framework

Si avvicina al termine la serie di “Noterelle sulla cultura” che Inpratica e Christian Caliandro…

Inpratica. Noterelle sulla cultura (VIII)

Lo scandalo artistico ha come centro la proposizione, la presentazione e la declinazione di un sistema di valori radicalmente opposto a quello vigente, che a…

Inpratica. Noterelle sulla cultura (VII)

Settima puntata del ciclo di articoli che la rubrica Inpratica ha intitolato “Noterelle sulla cultura”. E qui ci mette di fronte a un fatto, che…

Inpratica. Lo specchio del pallone

Questa volta parliamo di calcio. Eh sì, perché anche lo sport è cultura, e le…

Inpratica. Noterelle sulla cultura (VI): neolingua

Come si “crea il pubblico” della cultura? È possibile formare, educare, accompagnare chi guarda? Le…