Didattica

Arte e rivoluzione

Lettera numero 21 con mittente Maria Rosa Sossai. Il destinatario questa volta è Andrea Polichetti, ex studente della professoressa in un liceo artistico romano. E…

Il vandalo che fece una magia. Un testo di Pino Boresta

Qui c’è un testo d’artista. Ma non è uno statement (o forse, in effetti, lo è) e neppure una considerazione critica. È un racconto. Vero,…

Meeting Architecture. Alla British School at Rome, protagonisti Jean-Louis Cohen, Alfredo Pirri, Thomas Schütte e Dante Ferretti

Il programma “Meeting Architecture” portato avanti alla British School at Rome dal 2013 dalla curatrice Marina Engel continua nella sua indagine. Questa seconda parte del…

Vandalizzate prima dell’opening due “opere” dei Musei di Roma Capitale. A qualcuno non piace l’idea di esporre in periferia riproduzioni di capolavori di Accardi, Balla e Carrà

Se un tempo i “maldipancia” romani si esprimevano in positivo con la raffinatezza di un Pasquino o di un Marforio, ormai anche qui sembrano regnare…

Paesaggi sonori e manici di scopa. Un workshop al Maxxi

“Fields II”, ovvero un workshop e una performance dedicati alle sonorità contemporanee. L’organizzazione è del…

Pratica della diffidenza quotidiana. Su arte ed educazione

Diffidate, gente, diffidate: è l'invito che ci rivolge Umberto Eco. Ed è il filo rosso…

MoMA di New York e Stedelijk di Amsterdam, a Palazzo Strozzi. A Firenze il convegno internazionale dove si parla di arte, musei e Alzheimer

Esperti provenienti dal MoMA di New York, dallo Stedelijk Museum di Amsterdam, dal Norsk Teknisk Museum di Oslo, oltre che dalle Gallerie d’Italia di Milano,…

Il food design, l’università e Pepsi. Un master raccontato in una intervista doppia

Il food design viene servito tra i banchi universitari grazie all’omonimo master della Scuola Politecnica di Design di Milano e dello IULM. Ci raccontano il…

Il gioco dell’arte contemporanea. Immagini dell’intervento di Giuseppe Stampone a Palazzo Reale di Milano, Glocal Education per l’ABC della creatività

L’obbiettivo? Spostare l’attenzione sul ruolo del gioco come spunto di osservazione per individuare elementi caratterizzanti…